Para
empezar colaborando entre los profesores de matemáticas se me ocurre redes
sociales como facebook, twitter, tuenti, MySpace, Bebo, LinkedId,... o como Web 2.0
plataformas gratuitas y accesibles que nos resultan una ventaja para trabajar
de forma colaborativa entre los docentes.
A la hora de plantear experiencias
de aprendizaje colaborativo entre los profesores de matemáticas, se me ocurre utilizar
la red social de Facebook.
De esta manera, crearíamos un grupo
de trabajo llamado “PROFESORES DE MATEMATICAS”.
Son muchas
de las ventajas que tiene el poder trabajar de forma cooperativa entre
profesores. Así como; Organizar mejor nuestro trabajo, compartir información, crear,
aumentar y actualizar nuestro conocimiento, mejorarla calidad de la enseñanza o
mejorar el proceso de aprendizaje…
Mi experiencia fue en la universidad cuando utilizamos
un foro para dar nuestra última asignatura. Fue una muy buena herramienta para
dar el paso a la reflexión y el pensamiento crítico entre nosotros. Además, de
los contenidos esenciales del temario de la asignatura, se propusieron tareas más
complejas, como buscar soluciones a problemas de conductas de los niños en
clase. El foro, en general, fue utilizado para reflexionar en torno a los temas
teóricos que trabajamos en clase.
Para
terminar os dejo una reflexión de (cobo y Romani 2007:103)
“Los recursos en línea de la Web
2.0, además de ser herramientas que optimizan la gestión de la información, se
convierten en instrumentos que favorecen la conformación de redes de innovación
y generación de conocimientos basadas en la reciprocidad y la cooperación” (Cobo
y Romaní, 2007: 103).
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